Yarela Urrea

Profesora de Educación Diferencial con sólida formación y experiencia en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales (NEE), tanto transitorias como permanentes. Especialista en atención temprana y rezagos del desarrollo infantil, ha dedicado su carrera a promover la inclusión educativa y el desarrollo integral de niños y jóvenes con diversas necesidades educativas. Su trabajo está respaldado por un enfoque basado en evidencia y en la aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras que facilitan el aprendizaje en contextos diversos.

Con un Magíster en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), ha centrado su labor en implementar prácticas inclusivas que respondan a las exigencias del sistema educativo actual, destacándose en la planificación curricular, evaluación auténtica y diversificación de la enseñanza, especialmente en el marco del Decreto 83/2015. Su experiencia también incluye el liderazgo capacitando a equipos educativos en la implementación de metodologías que favorezcan la equidad y la participación activa de todos los estudiantes.

Ha complementado su preparación profesional con Postítulos en Atención Temprana y Rezagos del Desarrollo Infantil, así como en Audición y Lenguaje, que le han permitido profundizar en el diagnóstico y la intervención educativa en etapas iniciales. Además, cuenta con formación especializada en la detección y abordaje de dificultades específicas de aprendizaje, como la dislexia y la discalculia, y en la aplicación de neurociencias en el aula, fortaleciendo su capacidad para adaptar estrategias pedagógicas a las necesidades particulares de cada estudiante.

Dentro de sus áreas de especialización, destaca su certificación en el Perfil Psicoeducativo PEP-3, una herramienta fundamental en la evaluación de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Asimismo, ha participado en talleres y seminarios enfocados en estrategias pedagógicas para estudiantes con TEA, equinoterapia como abordaje multidisciplinar y el fortalecimiento de la inteligencia emocional en contextos educativos

Como docente y coordinadora de programas de integración, su labor se ha centrado en diseñar e implementar procedimientos de evaluación auténtica, promover prácticas inclusivas a través del DUA y capacitar a equipos en el uso de tecnologías educativas como Classtouch. Su enfoque integral y compromiso con la equidad educativa le han permitido ser una líder en la atención de estudiantes con rezagos del desarrollo, deficiencia mental y otras necesidades educativas especiales, guiando procesos que garantizan el acceso y el éxito de todos los estudiantes en el sistema educativo.